来源：金风慧能2022-08-25

借助“学-练-教-辅-测-评”的闭环教学模式，实现“以评定学、以学带练”，助力学员综合能力的螺旋式增长。...助力学员分析能力欠缺项，查漏补缺、完善自身。

来源：国网河南省电力公司技术能培训中心2020-04-17

在质量管控上，不定期派专人前往部分授课地点开展培训督导，通过听课、座谈、评教等收集培训单位、参培学员的意见建议。培训师们也每天把培训现场的情况，通过图片、文字形式反馈到讲师团微信群。

来源：安徽电力利辛供电有限责任公司2012-02-05

培训由课堂理论教授与实地观摩讲解两部分组成，分别由该公司资深工程技术人员孙乐、武守俭担任主讲。...这种课堂加现场、理论联系实际的培训方式及丰富实用的培训内容，得到了学员认可，收到了良好效果。

来源：中国电力教育2010-06-12

加大对“学员评教”工作宣传力度，使广大培训师、学员明确为什么要搞“学员评教”工作，怎样进行“学员评教”工作，公开培训师培训过程能力评价标准，做到人人关心“学员评教”工作，人人理解“学员评教”工作。

来源：国际电力网2008-11-07

评估以%26ldquo;科教兴电、人才兴企%26rdquo;为指导思想，以期达到%26ldquo;对照标准，以评促建，以评促改，确保人才培养规格和实效%26rdquo;的目的。...汇报会上，评估专家组组长、中电联鉴教中心处长薛殿文指出，仿真培训是确保电网、电源稳定的重要环节，是直接有效服务电力生产的重要手段，是提高员工素质的重要方法，仿真质量高低直接影响电力生产的安全。

来源：北极星电力信息化中心2008-07-10

7、评 估 检查学习效果是必须的手段，没有评估可能会很容易放弃学习。...3、多媒体课件 所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。