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分析:德国工业4.0技术创新战略及启示

2015-10-09 11:24来源:赛迪智库作者:周禛 关兵关键词:工业4.0中国制造2025新能源收藏点赞

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二是培训具有针对性,企业与学生共同获利。企业根据需要提供培训项目,学生在培训结束后即可入职,减少了公司在劳动力市场的选择时间和成本。学生在真实的生产环境中学习技能,更接近未来工作需求,有利于激发学生学习积极性。

三是教育模式具有灵活性。“双元制”教育与公司、协会、研究机构和政府部门等密切联系,可以根据产业内职业需求的改变做出迅速调整。

二、我国的经验借鉴及启示

1、加强技术创新引导,引发企业创新动力。

一是完善技术创新引导政策。参考德国经验,贯彻落实《中国制造2025》规划中的“创新驱动”方针,完善中央政府、地方政府鼓励技术创新的政策体系和制度环境。

二是加强政府研发投入。目前我国研发支出占GDP比重为2.09%,在加大研发投入的同时,要注重提质增效,同时吸引地方政府资金和社会资本投入,根据地区特点培育具有核心竞争力的产业集群,提高研发效率。

三是构建协同创新服务平台。通过公共服务平台,规范服务标准,开展技术研发、评价、标准制定、质量认证、人才培养等专业化服务,为企业研发提供基础服务。

2、健全技术和创新体系,扶持制造业创新发展。

一是支持自然科学、社会科学等基础研究。基础研究具有探索性、创造性、继承性、微利性等特点,政府资金应更多向基础研究倾斜,鼓励研究机构投身于基础研究,攻克对产业竞争力提高具有重要影响力的关键共性技术。

二是注重产业应用研究,加快技术的商业成果转化。加大对应用研究的资金支持,打造一批商业转化和技术应用能力较强的科研机构,引导社会成本参与和支持应用研究,鼓励企业与应用机构的合作,共同促进创新技术的成果应用。

三是完善创新成果信息共享平台。整合企业、大学及行业协会资源,提高信息和资源的普及度及便利化,及时分享交流新技术及新成果;加强国际间交流与合作,吸收国外先进的技术及管理理念。

3、提高职业教育水平,加大高端制造领域人才培养力度。

一是改革职业教育,加强校企合作。借鉴德国“双元制”教育经验,改革职业教育理念,建立企业与学校定期沟通机制,企业传达最新技术应用及需求信息,为职业教育课程设置提供方向和指导;学校加强教学与企业技能的紧密对接,推动“订单式”培养,增加学生的实习机会。

二是加快职业教育人才培养。针对目前我国用工热点,加强对职业教师的培养,注重引进高级研发人员以及技术人员,增加我国制造业“高、精、专”人才的储备。

原标题:分析:德国工业4.0技术创新战略及启示
投稿与新闻线索:陈女士 微信/手机:13693626116 邮箱:chenchen#bjxmail.com(请将#改成@)

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