来源：国家电网  2008-10-22

ge公司培训中心的老师进行了互动式授课，介绍了ge公司的运营机制、员工绩效评估、ge创新的历史和发展等内容。

来源：甘肃省电力公司2008-08-29

通过对95598的宣传，使广大群众对95598服务的方针、政策、措施、意义有更深刻的认知和理解，成为人们争相转告和街谈巷议的热门话题，力求形成互动式、参与式、覆盖面极广的信息传播层面，产生巨大的社会影响力

来源：中国国电集团公司2008-08-07

为进一步宣传贯彻集团公司、华北公司年中工作会议精神，衡丰公司除通过各种会议组织学习外，还召开了本公司年中工作会，采用互动式交流的形式组织员工深入学习集团公司、华北公司年中工作会议精神。

来源：希赛2008-08-04

比如，互动式控制面板能够显示指定的关键绩效指标情况，红灯就表明哪些关键绩效指标还没有达到。　　3.保证业务目标的实现。...而把业务流程与商业智能工具有机集成起来，将有助于使用者采取恰当的行动，对通过互动式控制面板、报告和预警系统得到的信息做出反应。

来源：上海市电力公司2008-07-16

培训采用互动式、启发式教学方法，学员们积极交流互动、发言讨论，课堂气氛活跃。

来源：陕西省电力公司2008-05-07

实施委派财务总监近一年来，延安供电局各基层县局财务基础工作均有显著提高，经营管理指标得到了优化，多年居高不下的应收款项余额逐月递减；通过完善制度、开展互动式培训，推行岗位轮岗、梳理管理流程等带动了县局财务管理水平的提高

来源：国网北京经济技术研究院2008-05-07

报告会最后，经研院研究咨询人员与paulmcentire博士和张小风博士进行了互动式交流。

来源：中国石油新闻中心2008-04-17

培训将采用互动式的方式进行，重点是突出培训内容与生产现场的管理有机结合。 　　simon在致辞中对集团公司与壳牌公司的合作表示欢迎。

来源：中国电力新闻网2008-04-15

推行互动式绩效考核机制，将原有的自上而下的开环式考评逐步转化为“横向联动，上下互动”的闭环考评机制，由此体现公平、公正、公开的绩效考核原则。...签订绩效合约、具体实施与监控纠偏辅导、绩效评价和量化考核、考核沟通反馈，并进行职业生涯导航的绩效考核方法，形成“企业本部对基层单位自上而下的考核目标”和“由基层单位对企业本部自下而上的评议监督”交融循环的互动式绩效考评机制

来源：中国大唐集团公司2008-04-03

通过开放式、互动式的讲课，达到分享管理经验、分享专业知识的目的。

来源：中电国际　2008-04-02

通过互动式的交流，与会人员对香港监管条例、境内外资本市场的差别有了更深入的理解，同时也对董事责任、投资者关系、信息披露和公关媒体等工作有了更清晰的认识。 （杨玉峰）

来源：中国国电集团公司2008-03-28

培训内容围绕着公司在档案管理服务服从于企业生产经营工作方面存在的不足，进行详尽的分析，进行了互动式的学习讨论。

来源：中国电力新闻网2008-03-07

二是健全开放、互动式的学习网络，广大员工在工作中遇到难题或有好的经验、心得，都可以在不同的栏目中发表，供大家互相学习交流，达到共同提高的目的。

2005-06-14

目前，此套全新互动式的多媒体信息支持系统已应用于西门子全球巡展中，为用户做动态展示。同时它也作为公司内部的重要培训工具，应用于工程及销售服务。

来源：无2003-09-18

该组织称，应用涵盖从工用及家用传感器和开关到智能标签及证件、互动式玩具及存货跟踪。

来源：国家电网公司2007-12-06

学习过程中，大家带着问题学，结合实际深入思考，相互交流学习体会和心得，普遍感觉收获很大；三是培训组织工作有效，师资选择合适，课程设置合理，课件准备充分，互动式授课生动、简洁、有效。 　　

来源：福建省电力公司2007-12-03

论坛主讲人既有中国工程院院士等国内外知名专家学者，也有省公司科研项目课题组成员等系统内科技人员；论坛主题不拘一格，既有当前电力科技前沿信息技术，也有圆满解决生产现场技术难题的科研成果；论坛形式也相当活跃、多样，既有“专家讲座”、“技术研讨”等互动式的技术交流活动

来源：国家电网公司2007-11-28

ge公司鲍·努南和瑞克·瑞士克林先生，分别就ge公司领导力提升、运作机制、绩效评估；创新的理论和实践等内容进行了互动式授课。

来源：新华网2007-11-13

、中国工程院联合主办，江苏省发改委、中国工程院土水建学部等单位１１月１２日举办“创新发展海上大风电事业”院士行活动，邀请１２位院士和３０余位专家对江苏省海上风电研究发展情况进行专题调研和实地考察，通过互动式座谈和咨询交流

来源：国电东北公司2007-11-08

31日下午，与会专家同公司各部门负责人就规划各章节的核心内容进行了互动式的研究探讨，在充分肯定成绩的同时，提出了建设性的指导意见。